校园足球现在成为全社会关注的热点。但是，为了让孩子爱上足球，校园的足球课该怎么办呢上周末在石家庄外国语学校，五节精心设计的足球教学模板课程，与来自全国14个城市的体育教育工作者分享。游戏融合，从培养兴趣开始，超越提高学生身体素质的目的，石家庄足球教育的理念和课程设置被同行们接受。

躲起炸弹，防止鸭子玩游戏，下午2点半，石家庄外语学校李树生老师率领幼儿园班的孩子突破了展览课的序幕。虽然太阳有几个摊位，但足球课上的游戏更加引起了所有孩子的注意，障碍游戏注意炸弹，集体混合抢走可怕的叉车，让小人们玩游戏变傻，除了完成非常简单的控球动作外，还通过足球提高幼儿的身体平衡能力和灵活性。

小学组课程减少了更多的技术含量。带着学生们放学是两次入选国家队的原河北女子足球运动员赵鸿雁，除役后的她考上了硕士学位，在教育第一线工作了几十五年。

小时候的学球经验和非常丰富的专业知识，我小时候练球的时候，大队员给了球，老师说了右脚的方法后，自己一个人对着墙上的右脚和右脚，忘了脚底右脚疼，现在老师带着孩子，不给孩子更多的游戏和介绍。激起他们对足球的兴趣，我在课堂上特别加入了软梯子。利用软梯子不仅能帮助孩子解读和自学动作的难题，还能提高孩子的敏感性、协调性和节奏性，提高身体素质。

软梯在某种程度上经常出现在7年级的足球教育中。这门足球教育课程从幼儿园到高中，成为整体的系统工程，低年级抓住兴趣，中年级练习技术，高年级重点应用于学习技术的系统，独立国家上课，但层层一致。练习技术的托素质强壮的身体是王道的3小时以上的教育展示过程，来自14个地市的足球教育者非常认真。

昆明小学老师郭涛坦白说校园足球怎么办，大家都在想。现在学校很热情，孩子们也不讨厌，但家长们的支持率还太高，家长不管你的学校足球老板学校取得成绩，他们关心的总有一天只有孩子。我坚信这样的课程可以显着提高孩子的身体素质，提高父母的支持率。中国教育学会体育和公共卫生分会十城体育研究会会长刘瑞文也评价石家庄外语学校足球展示课程:每堂课都在教技术，同时注意锻炼身体功能，校园足球教育一定要走两条腿，一条是技术教育，一条是身体素质和功能发展。

只有融合这两点，孩子们的运动能力才能提高，健康也不能适当提高。刘瑞文对于现在一些地区的校园足球中只抓住比赛的现象，比赛确实容易营造氛围，但校园足球最后在学校平时的教育中反映出来，坚定地从孩子们的身体和运动兴趣开始，最后的目的是提高身体素质。

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